Am 22. Januar feierten auch wir am RSG den offiziellen Tag der deutsch-französischen Freundschaft! Es gab ein kahoot, das unter dem diesjährigen Motto „DEutsch-FRanzösisch für DEmokratie und FReiheit - Le franco-allemand pour la démocratie et la liberté" stand, zur Stärkung gab es in den Pausen französische tartes au citron und tartes aux pommes, und natürlich durfte auch eine Schminkaktion und französische Musik – sogar inklusive Soloeinlage! - nicht fehlen.  

Vive l'amitié franco-allemande ! 

Was für eine Aufregung in den Tagen vorher: „Bei wem werde ich wohnen? Wie werden wir uns verstehen bzw. verständigen? Muss ich mir selbst etwas zum Essen kaufen? Wie oft fahren wir nach Paris? Haben wir auch Freizeit?" Viele Fragen schwirrten in den Köpfen der 10. und 11. Klässler herum, die sich trauten, mal eine ganze Woche ihre Komfortzone daheim zu verlassen und die Fahrt nach Athis-Mons anzutreten, hinein in eine fremde Familie. In den Köpfen der Lehrerinnen kamen noch Fragen hinzu wie „Hat jede,r warme Kleidung dabei? Werden am Abfahrtstag alle gesund sein? Wer wird streiken? Werden alle rechtzeitig in die Metro steigen, bevor sich die Türen schließen?" 

All diese Fragen wurden im Lauf der Woche beantwortet, hier ein Auszug der Antworten auf die wichtigsten Fragen: 

Sowohl die 19 Schülerinnen und Schüler als auch die zwei Lehrkräfte Franziska Pflüger und Christiane Weininger wohnten in Gastfamilien, was bedeutete, dass manche nicht nur eine,n Austauschpartner,in hatten, sondern auch zum Teil noch mehrere Austauschgeschwister, die manchmal gleich mit ins Herz geschlossen wurden. 

Die Verständigung erfolgte meist multilingual – deutsch, französisch, englisch, Hände und Füße und auch Handy. Im Idealfall wurde natürlich Französisch gesprochen, manche unserer Schülerinnen und Schüler durften sogar mal in den Italienisch- und Spanischunterricht reinschnuppern, schließlich stand an zwei Vormittagen auch Unterricht auf dem Programm. 

Niemand musste verhungern, auch wenn der nächste Supermarkt oder Crêpe-Stand oft ein sehr gefragtes Ziel war. Nicht alle kulinarischen Bedürfnisse konnten jederzeit erfüllt werden, sonst wären wir wohl nie pünktlich am Abend zurückgekommen. Die Essenszeiten in der französischen „Cantine" waren für manche sehr gewöhnungsbedürftig, hieß 11.30 Uhr doch, dass es bis zum Abend nichts mehr geben würde! Tatsächlich haben wir viele Kalorien verbraucht, spätabends dann aber wieder bei einem ausgiebigen Abendessen aufgefüllt. 

Der Kalorienverbrauch stieg immer dann, wenn wir nach Paris hineinfuhren. Zu Fuß zur RER-Station, dann rein nach Paris, zu Fuß zur nächsten Metrostation, manchmal auch noch zur übernächsten, täglich mit neuen Zielen am Ende des Fußmarsches. Das Tempo der Schülerinnen und Schüler unterschied sich doch oft von dem der Lehrerinnen, aber ja, alle waren rechtzeitig in oder aus der Metro, bevor sich die Türen unbarmherzig schlossen. Von der neurestaurierten Notre-Dame zur Bootsfahrt auf der Seine, vom Musée de l'Immigration quer durch Paris zur Bibliothèque François Mitterand, vom Tour Eiffel bis zum berühmten Viertel Montmartre mit Sacré-Cœur, unsere französischen Partner,innen hatten sich große Mühe gegeben, für uns ein abwechslungsreiches Programm zu gestalten. Einmal wurde die Sorge der Lehrerinnen doch bestätigt: unser Louvre-Besuch fiel leider tatsächlich einem Streik zum Opfer, aber somit haben zumindest alle einen Grund wiederzukommen! 

Auch die langersehnte Freizeit kam (hoffentlich) nicht zu kurz: nach dem Wochenende „allein" in den Familien durften spätestens am letzten Tag noch einmal alle, auch die Lehrerinnen, ihren Nachmittag ohne Aufsicht genießen. Am Abend wurde es beim Bürgermeisterempfang wieder offiziell. Alle deutschen Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhielten von Jean-Jacques Grousseau, dem Bürgermeister der Stadt Athis-Mons, ein „Diplôme de jumelage", eine Partnerschaftsurkunde, bevor im Rahmen eines abwechslungsreichen Buffets, das von den Gastfamilien zusammengestellt worden war, so langsam Abschiedsstimmung einkehrte.  

Ein Abschied auf Zeit, der Gegenbesuch in Rothenburg folgt Ende März 2026. Wir bedanken uns herzlich bei allen, die uns diese Fahrt ermöglichten, allen voran bei unseren französischen Gastfamilien und den französischen Kolleginnen Anne Forestier und Sarah Sidman.  

Vive l'amitié franco-allemande, wir freuen uns schon auf das Wiedersehen! 

Christiane Weininger im Namen aller Teilnehmer,innen 

Am Dienstag, den 24.06.2025 haben wir einen Ausflug ins Kriminalmuseum gemacht. Nachdem wir angekommen waren, wurden wir herzlichst begrüßt. Anschließend begann unsere Führung.

Wir haben viel über das damalige Leben, über Folterungen und Hexen erfahren. Wenn man jemanden für schuldig hielt, wurde er solange gefoltert bis er es gestand, auch wenn er unschuldig war. Zu Beginn wurden erst einmal „leichtere“ Folterungsgeräte angewendet, wie zum Beispiel Daumenschrauben, bei denen so lange Druck auf die Finger ausgeübt wurde, bis sie zu bluten begannen. Wenn immer noch kein Geständnis abgelegt wurde, dann wurde zu härteren Folterungsmitteln gegriffen, z.B. die Streckbank, bei der man an den Armen und Beinen langgezogen wurde.

Nach der Folterkammer sind wir zum Thema Hexenverflgung gegangen. Dort haben wir gelernt, dass vor allem in der frühen Neuzeit die Hexenverfolgungen stattfanden. Wenn man eine Person für eine Hexe hielt – das konnten zum Beispiel Menschen mit roten Haaren, auffälligen Körpermerkmalen (Ausschlag, Narben, Behinderungen…) oder besonders auffälliger Schönheit oder Hässlichkeit sein – ,wurde sie angeklagt und auf dem Scheiterhaufen verbrannt.

Zuletzt haben wir etwas über die Todesstrafen erfahren. Diese waren sehr grausam, doch man versuchte, sie möglichst kurz und schmerzlos zu vollziehen. So wurden Menschen zum Beispiel geköpft oder am Galgen gehängt.

Wir fanden die Führung sehr interessant und würden das Museum auf jeden Fall weiterempfehlen. Wenn ihr noch mehr über die damaligen Strafen erfahren wollt, dann schaut unbedingt mal vorbei!

Antonia, Emily und Leni aus der 7b

Leben retten ist eigentlich gar nicht so schwer – das dachten wir, eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern aus der Q13. 

Erstmals in Berührung gekommen mit dem Thema sind wir während des P-Seminars „Laufen gegen Blutkrebs" in der 11. Klasse. Schon damals unterstützte uns die AKB (Aktion Knochenmarkspende Bayern) bei unserem Spendenlauf, durch den wir über 6000 € an Spenden sammeln konnten. 

Jetzt, zwei Jahre später, lag der Fokus darauf, neue potenzielle Stammzellenspenderinnen und -Spender zu gewinnen. Kurzerhand nahmen wir Kontakt mit Tobias Arold von der AKB auf, der sich sofort bereit erklärte, uns zu unterstützen. 

Am 10. und am 15. Dezember 2025 fanden in den Mittagspausen Typisierungsaktionen statt. Generell typisieren lassen dürfen sich alle gesunden Menschen zwischen 17 und 45 Jahren. Der Ablauf einer Typisierung ist ganz unkompliziert. Nach einem kurzen Wangenabstrich und dem Ausfüllen eines Formulars, ist man potenziell ein Lebensretter. Braucht ein genetischer Zwilling aufgrund einer Blutkrebserkrankung gesunde Stammzellen, wird man als Registrierter benachrichtigt, kann nach weiteren Untersuchungen seine Stammzellen spenden und so sein Lebensretter werden. 

An unserer Schule haben insgesamt über 50 Schüler und Lehrer diese Möglichkeit genutzt. Nach diesem beachtlichen Erfolg darf sich das RSG nun Partnerschule der AKB nennen. 

Vielen Dank an Herrn Arold und Herrn Knäulein, die die Aktion möglich gemacht haben, und natürlich an alle, die sich haben typisieren lassen. 

 

Ina Hoffmann und Nelly Baumann, Q13 

Vierzehn biologisch interessierte Schülerinnen und Schüler der Q12 machten sich am 1. Juli 2025 auf den Weg nach Fürth ins Helene-Lange-Gymnasium, um dort im Schülerlabor NESSIPlus moderne gentechnische Verfahren hautnah zu erleben. Begleitet wurden sie in diesem Jahr von StRin Stepf und OstRin Lanig. 

Im Mittelpunkt des Labortages stand – wie bereits in den vergangenen Jahren – die praktische Durchführung der Polymerase-Kettenreaktion (PCR) mit anschließender Gelelektrophorese. Nach einer kurzen theoretischen Einführung ging es direkt an die Laborarbeit: Aus Mundschleimhautzellen gewonnene DNA diente als Ausgangsmaterial, um zu untersuchen, ob die Schülerinnen und Schüler Träger des sogenannten ALU-Gens sind. 

Bei dem ALU-Gen handelt es sich um einen DNA-Abschnitt, der sich vermutlich vor langer Zeit aus einem Virengenom in das Erbgut einiger Primaten eingeschleust hat. Für den menschlichen Stoffwechsel besitzt es keine bekannte Funktion und gilt daher als eine Art „evolutiver Ballast" – für die molekularbiologische Analyse eignet es sich jedoch hervorragend. 

Unter fachkundiger Anleitung von Herrn OStR Pesendorfer wurden eigenständig Mundschleimhautzellen präpariert, DNA extrahiert, Reagenzien angesetzt und Proben sorgfältig pipettiert. Besonders spannend war anschließend die Auswertung der PCR-Produkte mittels Gelelektrophorese, bei der die DNA-Fragmente sichtbar gemacht und analysiert werden konnten. In den Wartezeiten zwischen den einzelnen Arbeitsschritten wurden zentrale theoretische Grundlagen der Gentechnik wiederholt und vertieft, sodass Praxis und Theorie eng miteinander verknüpft waren. 

Der Labortag bot den Schülerinnen und Schülern nicht nur einen anschaulichen Einblick in moderne molekularbiologische Arbeitsweisen, sondern auch die Gelegenheit, selbstständig und präzise wie echte Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler zu arbeiten. 

Und was die Gentechnik betrifft, wurde erneut bewiesen: Die Q12 ist sicherlich keine „Aluhut"-Generation – wenn überhaupt, dann höchstens Trägerinnen und Träger des ALU-Gens. 

 

„Im Sinne der Berufs- und Studienorientierung sollen die Schülerinnen und Schüler zudem Hinweise auf Berufs- und Studienfelder der Biologie und angrenzender Disziplinen erhalten.", so ist dies zumindest im aktuellen LehrplanPLUS der Oberstufe zu lesen. (https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/13/biologie/erhoeht (21.02.2026) 
 
Bei dem Vortrag der Masterstudentin Rabea Schwarz, die bereits ihren Bachelor of Science (B.Sc.) in Humanbiologie an der Philipps-Universität Marburg absolviert hat und gerade dabei ist ihren Master an der Albert- Ludwigs- Universität Freiburg zu machen, bekamen die Schülerinnen und Schüler nicht nur Hinweise auf einen möglichen Studiengang der Humanbiologie (alternativ Humanmedizin). Die junge Wissenschaftlerin zog mit ihrer Begeisterung und ihrer Liebe zur Biologie und der Chemie den ganzen Kurs des erhöhten Anspruchsniveaus in Biologie in ihren Bann. Trotz der zum Teil sehr anspruchsvollen Thematiken, den vielen fachlichen Herausforderungen, den zahlreichen Enttäuschungen und Durststrecken, die man in der Forschung in Kauf nehmen muss, konnte sie dennoch davon überzeugen, dass man auch ein naturwissenschaftliches Studium mit viel Fleiß und Herzblut meistern kann, sodass man am Ende an möglicherweise neuen bahnbrechenden Erkenntnissen in der Krebsforschung mitwirken kann. Ihr Credo: „Es lohnt sich!" 

Unlängst hatte das Reichsstadt-Gymnasium Rothenburg zur diesjährigen Caféhausmusik eingeladen, eine der Traditionsveranstaltungen der Schule, die seit 1996 durchgeführt wird. Das Bläserensemble bRaSsG eröffnete den Nachmittag mit „Rush hour“ von Daniel Hellbach, einer sehr straffen und rhythmischen Eingangsmusik, ehe der Schulleiter, Oberstudiendirektor Thomas Knäulein, sich in seiner Begrüßung über die  sehr zahlreich erschienenen Zuhörer, zumeist Eltern und Großeltern der Schülerinnen und Schüler, aber auch viele andere Freunde der Schule, freute. Er bedankte sich vorab bei allen Helfenden, die in die Schulaula tatsächlich die Atmosphäre eines Wiener Caféhauses brachten. Schließlich stellte er die Schülerin Lara Neumann und den Schüler Maddox-Luca Kolaric vor, die den Nachmittag moderieren würden.

Das Programm wurde getragen von den Pfeilern der musikalischen Ausbildung an der Schule, dem Bläserchor, den beiden Schulchören, dem Schulorchester und der Big Band. Zwischen deren Vorträgen waren kleine, meist kammermusikalische Kostbarkeiten eingestreut.

Das Blechbläserensemble unter der Leitung von Oberstudienrat Michael Brand brachte neben dem schon erwähnten Stück den Dixie „Let’s all take it“ von Dennis Armitage schwungvoll zu Gehör.

Die Mädchen und recht wenigen Jungen des Unterstufenchors gaben den Zuhörern einen Rat, wie man Menschen begegnen und sie behandeln sollte: „Schau den Menschen nur in ihre Augen“ hieß ihr erfrischendes Lied. Die Leitung hatte Oberstudienrätin Carolin Leyh. Zunächst nur die Schülerinnen, später der gesamte Oberstufenchor unter Michael Brand erfreuten die Zuhörer mit „Mr. Sandman“ und „Ding-a-dong“.

Das stattliche Schulorchester gab „Aksak“ von Eckart Vogel zum Besten, einem eingängigen Tutti-Stück mit eingestreuten, sauber gespielten Soloeinlagen. Frau Leyh zog sich hier als Dirigentin zurück und übergab ihrer „Konzertmeisterin“, Vivian Reu, den Auftrag für die Leitung des Ensembles.

Die vierte „Säule“, die Bigband unter der Leitung von Michael Brand, erfreute mit zwei mitreißenden Stücken, „All of me“ von Gerald Marks und „I’m still standing“ von Elton John.

Aber auch die dazwischen gestreuten kammermusikalischen Vorträge ließen durchwegs aufhorchen. So bot das Gitarrenduo Clara Overmans und Adrian Neutzler auf akustischen Gitarren „Morenita do Brazil“ von Giuseppe Farrauto, ein eingängiges, rhythmisches Stück in gekonnter Manier.  Ella Greve begleitete sich selbst am Klavier und sang mit sicherer und schöner Stimme „Imagine“ von John Lennon. Sehr gefühlvoll und musikalisch  interpretierte Alida Pintea  „Der Schwan“ aus dem „Karneval der Tiere“ von Camille Saint-Saȅns am Klavier. Schließlich zeigte sich aber auch der Lehrerchor von lockerer Seite. Er sang „California Dreaming“ von John Phillips, mit sehr guter Unterstützung von Helene Wölfert an der Querflöte.

Bevor der musikalische Nachmittag endete, bedankte sich das Moderatorenpaar bei allen Schülerinnen und Schülern, die ihren musikalischen Beitrag geleistet hatten, sowie bei den Musiklehrkräften. Der Dank galt aber auch allen Helfern, die für reichlich Kaffee und Kuchen gesorgt hatten, und dem Technik-Team. Schulleiter Thomas Knäulein dankte Lara Neumann und Maddox-Luca Kolaric für die gelungene Moderation und auch dem Publikum, das bewiesen hatte, dass man auch in einer Schule wie in einem echten Wiener Caféhaus sitzen kann.

Herbert Knäulein

Am diesjährigen Pädagogischen Tag stand für das Kollegium ein hochsensibles und zugleich äußerst wichtiges Thema im Mittelpunkt: der Umgang mit sexualisierter Gewalt. Unter der fachkundigen Leitung externer Expertinnen des Vereins Rauhreif e.V. setzten sich die Lehrkräfte intensiv damit auseinander, wie das Reichsstadt-Gymnasium ein sicherer Ort für alle Schülerinnen und Schüler sein kann.

Ein zentraler Schwerpunkt des Tages war die gemeinsame Vorbereitung für die Entwicklung eines schulischen Schutzkonzepts. Durch den fachlichen Input und den kollegialen Austausch konnten bereits erste Strukturen, Leitlinien und Zielsetzungen formuliert werden, die in den kommenden Monaten weiter ausgearbeitet werden.

Der Pädagogische Tag war geprägt von hoher Offenheit, Ernsthaftigkeit und dem gemeinsamen Wunsch, Verantwortung zu übernehmen. Die Schule bedankt sich herzlich bei den Expertinnen Frau Klose und Frau Schwab für ihre wertvolle Unterstützung.

Mit den erarbeiteten Grundlagen ist ein wichtiger Schritt getan, um ein belastbares und nachhaltig wirksames Schutzkonzept zu entwickeln – zum Wohl aller Kinder und Jugendlichen an unserer Schule.

Nun genaugenommen schlüpfen ein paar Schülerinnen und Schüler, die sich in der Schülermitverantwortung engagieren, in ein weihnachtliches Kostüm und überbrachten ihren Mitschülern Schokonikoläuse. Diese konnten zuvor eine Woche lang in jeder Pause von allen Schülerinnen und Schülern des RSG für ihre Liebsten bestellt werden. An der riesigen Menge der Nikoläuse sieht man, dass die Aktion sehr gut ankam. 
Hoffentlich ist niemandem schlecht geworden! 

Die Schülermitverantwortung (SMV) hat sich auch in diesem Jahr dazu entschieden, das Hilfsprojekt des Vereins ADRA Deutschland e.V. zu unterstützen. Jede Klasse und auch einzelne SchülerInnen haben sich daran gemacht gemeinsam 45 Kartons mit wichtigen Lebensmitteln für Kinder in ärmeren Ländern zu bestücken und Geld für den Transport gesammelt.  Wir hoffen, dass wir so 45 Kindern in Mazedonien an diesem Weihnachtsfest eine besondere Freude bereiten konnten. Schon alltägliche Gebrauchsgegenstände wie Mützen und Zahnpasta, die für uns in Deutschland eine Selbstverständlichkeit sind, fehlen dort vielen Kindern. Zudem sollten die Spiele und Kuscheltieren ein Lächeln in das Gesicht der Kinder zaubern, die vielleicht so manche Sorge vergessen lassen.